10 coses que pots fer per celebrar el Dia Mundial de la Diversitat Cultural

Diez cosas simples que Tú puedes hacer para celebrar el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo el 21 de Mayo de 2012. 

1. Vista una exposición de arte o un museo dedicado a otras culturas. 
2. Invita a una familia o a vecinos de otras culturas o religiones a compartir la comida contigo e intercambiar vuestros puntos de vista sobre la vida. 
3. Alquila una película o lee un libro de otro país o religión distinto al tuyo. 
4. Invita a gente de otras culturas a compartir tus costumbres. 
5. Lee acerca de los grandes pensadores de otras culturas diferente a la tuya (Confucio, Sócrates, Avicena, Ibn Jaldún, Aristóteles, Ganesha, Ibn al-Rumi). 
6. Visita el próximo fin de semana un lugar de oración diferente al tuyo y participa en la celebración. 
7. Juega a «los estereotipos». Ponte un «post-it» en la frente con el nombre de un país. Pide a la gente que te diga los estereotipos asociados con la gente del país. Ganas si sabes cuál es. 
8. Aprende acerca de las celebraciones tradicionales de otras culturas; como la Hannukah, el Ramadán o las celebraciones impresionantes del Año Viejo en España, el festival Qingming en China. 
9. Extiende tu propia cultura por el mundo a través de las páginas de Facebook y aprende de otras. 
10. Explora música diferente a la de tu cultura.

Hay miles de cosas que tú puedes hacer, ¿estás tomando parte en ello?

Més informació: http://www.un.org/es/events/culturaldiversityday/tenthings.shtml

I tu, d'on ets?

L'any 1993, el programa "30 minuts" va entrevistar una cinquantena de nois i noies de diferents edats que vivien a Catalunya i eren fills d'estrangers. Ara s'han tornat a trobar-nos amb alguns d'ells.

Campanya en defensa de l'escola pública

"Habla para todos tus oyentes: El círculo de Kolb." a presentable.es

La semana pasada, mientras leía el nuevo post de Gonzálo Álvarez sobreestilos de aprendizaje, me vino a la memoria las sesiones de LEAD del MBA. Así que desempolvé los apuntes y recuperé lo aprendido sobre los Estilos de Aprendizaje de David Kolb, ya que lo considero esencial para poder realizar una buena presentación que tenga en cuenta a todos los asistentes sin excepción.

El modelo de Kolb

Este modelo defiende la tesis de que no todos aprendemos las cosas siguiendo el mismo patrón, de modo que una misma forma de explicar un concepto puede funcionar para unos y ser nefasta para otros. Según Kolb, a la hora de aprender se ponen en juego cuatro capacidades diferentes:

1. Capacidad de Experiencia Concreta (EC): ser capaz de involucrase por completo, abiertamente y sin prejuicios en experiencias nuevas.
2. Capacidad de Observación Reflexiva (OR): ser capaz de reflexionar acerca de estas experiencias y de observarlas desde múltiples perspectivas.
3. Capacidad de Conceptualización Abstracta (CA): ser capaz de crear nuevos conceptos y de integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas.
4. Capacidad de Experimentación Activa (EA): ser capaz de emplear estas teorías para tomar decisiones y solucionar problemas. /.../

¿Cómo podemos aplicar los Estilos de Kolb a nuestras presentaciones?

Las probabilidades de tener una audiencia que corresponda únicamente a un único estilo es prácticamente nula. Lo más normal es que tengamos, en mayor o menor medida, representantes de los cuatro estilos. Para poder realizar una presentación efectiva que permita a todos los asistentes aprender y captar nuestro mensaje, debemos intentar pasar por todas las fases del Círculo de Kolb, dando en cada una de ellas aquello que demanda el estilo en cuestión, tal y como muestra la figura.

http://www.presentable.es/presentologia/habla-para-todos-tus-oyentes-el-circulo-de-kolb/

BigBanc

Websèrie d'humor que es desenvolupa íntegrament al banc d'un parc.  

BigBanc és una sèrie en clau d’humor que es desenvolupa íntegrament al banc d’un parc. Rodada en català, està destinada a emetre’s per Internet i es dirigeix fonamentalment a un públic jove.

L’argument

Un grup d’amics conserven el banc d’un parc com a punt de trobada. Tot i que s’aproximen als 25 anys, les seves vides encara són molt adolescents: pateixen una certa immaduresa, no tenen estabilitat econòmica ni emocional i volten per la vida sense rumb… com molts joves d’avui en dia. En el fons, rere les històries personals que es desenvolupen als episodis, s’amaguen aquestes incerteses i tots lluiten, a la seva manera, per aconseguir les seves fites: el reconeixement laboral i social, trobar la parella perfecta, descobrir la pròpia vocació… o, en definitiva, ser feliços!

http://bigbanc.cat/

L’Impuls de la Lectura. Serveis Territorials d’Ensenyament al Baix Llobregat
NOVETATS: Humor i Lectura. Forges i els llibres La comprensió lectora: Qüestió de la classe de llengua? Ana Díaz-Plaja. Universitat de Barcelona. D'aplicació directa a l'aula: Activitats de Primària Conferències IMPULS DE LA LECTURA 11-12. Prova de Competències bàsiques. Sisè de Primària. 2012. Models. Conferència: Estimular la lectura, millorar la comunicació: les possibilitats de la lectura fàcil
Si voleu aportar alguna documentació interessant (presentacions, activitats, documents, llocs web...) no dubteu en fer-ho arribar a dtbaix@xtec.cat odbeltra1@xtec.cat  http://impulslectura.blogspot.com.e/
“Els nens i les nenes estan cablejats per al so, però l’alfabetització (capacitat per a llegir i escriure) és un accessori opcional que cal que sigui curosament ajustat.” Pinkeies/

Sembra educació, recull futur. Campanya educativa per als IES de la Comunitat Valenciana

"Sembra educació, recull futur" és una campanya que busca conscienciar els joves sobre el valor de l’educació per al desenvolupament de les persones. Dirigida a alumnes d’entre 14 i 18 anys, que estudien bàsic en centres educatius de les comunitats maies d’Ixcán, a Guatemala, i de la Comunitat Valenciana, a Espanya. En este últim cas, tots/es aquells/es estudiants amb professors i professores els quals desitgen inscriure’ls en esta experiència intercultural.

Més informació: http://www.visionesdeeducacion.org/vl

Q'anil (la llavor)

Tràiler de l'audiovisual, que va ser rodat entre Ixcán, Guatemala, i la Comunitat Valenciana, en 2011 on alumnes d'ESO d'ambdós països parlen sobre les seues rutines escolars, les seues relacions socials, els seus somnis i objectius professionals. Les declaracions evidencien el contrast entre les realitats i perspectives que experimenten aquests adolescents.

Blocs finalistes Edublogs Espiral 2012

Consulteu el llistat dels blocs finalistes del concurs de blocs educatius Edublogs Espiral 2012: 

http://espiraledublogs.org/2012/

Felicitats a tots els seleccionats i participants!

En volem destacar dos que ens agraden especialment:

- Obrim una finestra al món (Bloc col·lectiu de professors)

- Ruixat de lletres (Bloc Aula d'Acollida INS Lluís Companys de Ripollet)

http://obrimunafinestralmon.blogspot.com.es/

http://ruixatdelletres.blogspot.com.es/

Daniel Cassany: "Llegir la ideologia: la realitat i el desig"

Llegir la ideologia: la realitat i el desig

Daniel Cassany, Sergi Cortiñas Rovira, María del Carmen Hernández Valcárcel, Joan Sala i Banyuls

Resum

L'article analitza com nou estudiants universitaris de primer curs comprenen la ideologia de dos editorials que tracten un mateix tema polític des d'una orientació oposada. La metodologia és qualitativa i utiliza qüestionaris oberts i entrevistes semiestructurades per recollir les repostes i els comentaris dels informants, que es contrasten amb l'anàlisi lingüistica usant l'aparell teòric de l'anàlisi del discurs. Els resultats mostren una gran diversitat de conductes, des de lectors que poden identificar la ideologia i elaboren una resposta personal coherent, fins a lectors que donen interpretacions erràtiques i incoherents. La discussió de les dades suggereix algunes vies per promoure un aprenentatge de pràctiques lectores més crítiques i contextualitzades.

Text complet
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126497/177343
http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany/_pdf/b09/Tubingen09.pdf

"Banc de rúbriques", una proposta

https://sites.google.com/site/rubriquesdinfantilabatxillerat/competencia-digital

Alumnes de l'Aula d'Acollida de l'Escola Pare Algué creen una aplicació per conèixer la història de la Manresa del segle XIV

Els alumnes de 5è de l'Aula d'Acollida de l'Escola Pare Algué han creat "El Camí de la Llum" un itinerari sonor per la Manresa del segle XIV que es pot seguir des del telèfon mòbil o el reproductor mp3.

  http://www.lamalla.cat/infolocal/noticies/article?id=1026489